VISITA A APAE

olá
Hoje fui com minha Cooordenadora e Diretora até a APAE de minha cidade, tenho uma aluna com DM, que estuda lá no período da tarde. A intenção foi passar para mim e para outra professora que também tem uma aluna com Dificência Mental, como lidar com essas alunas, conhecer o trabalho que é feito com elas, saber de seus progressos, enfim dar suporte, para que consigamos que elas avancem cada vez mais, respeitando suas limitações.
A visita foi bastante proveitosa.
Muito bom saber o quanto que esses alunos podem avançar e conquistar sua independência e até ser lançado no mercado de trabalho.
A APAE está de parabéns!
bjs.

OBRIGADA PELO CARINHO...

Quero agradecer a todos que visitam meu blog, o carinho e os prêmios recebidos, muito obrigada, não tenho agradecido, nem buscado por pura falta de tempo.
Não tive férias, apenas uma semaninha que passou voando...não deu nem para atualizar o blog.
Este ano estou numa sala de 3ª série - Etapa inicial do 2º ciclo.
Mudança radical, pensei que fosse ficar com a Educação Infantil novamente, mas me mandaram para o Fundamental (sou profª substituta).
Estou amando, apesar das dificuldades, já tinha tido oportunidade de trabalhar com a 3ª série.
Tenho algumas inclusões, uma aluna com DM e uma com problemas auditivos, fora um aluno com 11 anos (ele só faz cópia, quando é para escrever, escreve um monte de letras que não quer dizer nada).
Espero poder fazer o meu trabalho da melhor maneira possível, estou me esforçando bastante.
Um grande beijo.
Sílvia

Este selinho ganhei da Cíntia. Obrigada pelo carinho.

ENCERRAMENTO DO ANO COM MOSTRA PEDAGÓGICA

ATIVIDADE

Esta atividade faz parte da Coleção: A rua de A a Z - Editora FAPI

BRINCANDO TAMBÉM SE APRENDE...

Estas atividades fazem parte da Coleção Infantil: A rua de A a Z - Editora Fapi

AVALIAÇÃO - EDUCAÇÃO INFANTIL

AVALIAÇÃO INDIVIDUAL
Ficha do aluno (Prontuário Pedagógico)
- Nome do aluno
- Nível e ano
- Nome da escola
- Nome da professora
- histórico do aluno.

Observação e reflexão em forma de relatório:
- De onde o aluno partiu?
- Como é a sua relação com o grupo?
- Quais as atividades de seu maior interesse?
- Relato dos avanços/dificuldades que a criança vem demonstrando.
- Apresenta alguma área a ser melhor trabalhada, quais as intervenções desenvolvidas (feitas) que estão favarecendo o avanço.

RELATÓRIO SEMESTRAL

Delineamento do grupo de alunos
- Nome do professor
Tempo na Unidade escolar
- Classes/níveis que mais trabalhou
- Número de alunos - classe atual
- Meninos/ meninas
- Quantos da própria unidade escolar, transferências, dados sobre inclusão de alunos
- características do grupo - interação/segurança, comunicação participação
-Proposta de trabalho do professor para o semestre (projetos, tremas a serem desenvolvidos).
-O que o professor conseguiu que os alunos desenvolvessem (quanto aos conteúdos dados e os objetivos atingidos)?

ORGANIZE-SE

Você abriu, feche.

Acendeu, apague.

Ligou, desligue.

Desarrumou, arrume.

Sujou, limpe.

Está usando algo, trate-o com carinho.

Quebrou, conserte.

Não sabe consertar, chame quem o faça.

Para usar o que não é seu, peça licença.

Pediu emprestado, devolva.

Não sabe como funciona, não mexa.

É de graça, não desperdice.

Não lhe diz respeito, não se intrometa.

Não sabe fazer melhor, não critique.

Não veio ajudar, não atrapalhe.

Prometeu, cumpra.

Ofendeu, desculpe-se.

Não lhe perguntei, não dê palpite.

Falou, assuma.

Seguindo estes preceitos, viverá melhor!

A FÁBULA DA CONVIVÊNCIA

Durante uma era galcial muito remota, quando parte do globo terrestre esteve coberto por densas camadas de gelo, muitos animais não resistiram ao frio intenso e morreram, indefesos por não se adaptarem às condições do clima hostil.
foi então que uma grande manada de porcos-espinhos, numa tentativa de se proteger e sobreviver, começou a se unir, ajuntar-se mais e mais.
Assim, cada um podia sentir o calor do corpo do outro.
e todos juntos, bem unidos, aquciam-se mutuamente naquele inverno tenebroso.
Porém, vida ingrata, espinhos de cada um começaram a ferir os companheiros mais próximos, justamente aqueles que forneciam mais calor, aquele calor vital, questão de vida ou morte.
E afastaram-se feridos, magoados e sofridos.
Dispersaram-se, por não suportarem por mais tempo os espinhos de seus semelhantes.
Doiam muito...
Mas essa não foi a melhor solução.
Afastados, separados, logo começaram a morrer congelados.
Os que não morreram voltaram a se aproximar, pouco a pouco, com jeito, com preocupações, de tal forma que, unidos, cada qual conservava uma certa distância do outro, mínima, mas o suficiente para conviver sem magoar, sem causar danos recíprocos.
Assim, suportaram-se resistindo à longa era glacial.
Sobreviveram!

Autor Desconhecido

AS TRÊS PENEIRAS

Um rapaz procurou Sócrates e disse que precisava comntar-lhe algo.
Sócrates ergueu os olhos do livro que lia e perguntou:
- O que você vai me contar já passou pelas três peneiras?
- Três peneiras?
- Sim. A primeira peneira é a Verdade. O que você quer contar dos outros é um fato? Caso tenha ouvido contar, a coisa deve morrer por aí mesmo. Suponhamos que seja verdade. deve então passar pela segunda peneira: A Bondade.
O que você vai contar é coisa boa? Ajuda a construir ou destruir o caminho, a fama do próximo? Se o que você quer contar é verdade e é coisa boa, deverá passar ainda pela terceira peneira: A Necessidade.
Convém contar? resolve alguma coisa? ajuda a comunidade? Pode melhorar o planeta?
E, arremata Sócrates: - Se passar pelas três peneiras, conte! tanto eu, você e seu irmão nos beneficiaremos.
Caso contrário, esqueça e enterre tudo.
Será uma fofoca a menos para envenenar o ambiente e levar discórdia entre irmãos, colegas de planeta.
Devemos ser sempre a estação terminal de qualquer comentário infeliz.

(Extraído do jornal Origanum - ano V - número 32)

QUEM É RESPONSÁVEL PELA QUALIDADE?

Está é uma história sobre quatro pessoas chamadas: TODO MUNDO, ALGUÉM, QUALQUER UM e NINGUÉM.
a QUALIDADE era um serviço importante a ser feito, e TODO MUNDO estava certo de que ALGUÉM o faria.
QUALQUER UM poderia ter feito.
ALGUÉM ficou zangado sobre isso, por que era serviço de TODO MUNDO.
TODO MUNDO pensou que QUALQUER UM podia fazê-lo, mas NINGUÉM percebeu que TODO MUNDO não o faria.
No fim, TODO MUNDO culpou ALGUÉM quando NINGUÉM fez o que QUALQUER UM poderia ter feito.

FICHA DOS NÚMEROS E LETRAS

Usar esta ficha de letras e números.
Pedir para que as crianças recortem e separem as letras dos números

PROJETINHO DE MATEMÁTICA

Olá!
Quero deixar aqui, o projetinho de matemática, que estaremos realizando na escola que trabalho.

livro dos números:
1- Separar números;
2- Separar letras;
3- Onde encontramos números;
4- Número da minha casa;
5- Número da minha camiseta;
6- Número do meu calçado;
7- Número do meu telefone;
8- Data do meu aniversário;
9- Número das pessoas que moram em casa.

Conforme eu for realizando o projetinho, estarei postando as atividades.
beijos!

Obrigada pelas dicas!
beijos!

MAIS MUDANÇAS...

Olá!!!
mil desculpas pela falta de atualização em meu blog, aconteceram mais mudanças na área profissional. Como sou professora substituta pela prefeitura aqui de minha cidade, fiquei 35 dias numa sala de 3ª série, a professora estava de licença de saúde, e voltou esta semana, foi muito díficil pra mim e para os alunos, a gente acaba se apegando...mas é a
vida... alunos vem e vão.
Esta semana comecei numa sala de jardim II, transferiram a professora, pq ela não estava conseguindo lidar com a sala.
É uma sala bastante difícil, apesar de só ter 14 alunos, é uma sala mista Jardim I e II.
Os alunos, apesar da pouca idade, são bastante indisciplinados, batem uns nos outros, falam palavrão e por ai vai..., sem contar os acessos de birra de alguns, em particular um aluno, esta criança, durante todo o ano só conseguiu realizar uma atividade, que foi esta semana, mas precisamente quinta-feira (graças a Deus), estou tentando entender o que se passa com ele. Ele não realiza nem deixa os demais alunos realizarem as atividades, sai rasgando e jogando tudo o que vê pela frente, não obedece em hipótese alguma, bate em todos os alunos, o que tem provocado uma rejeição dos demais em relação a ele.
Peço o favor das mais experientes que visitam meu blog, que deixem comentários, para que possa me ajudar em relação a essa criança.
Tenho conversado bastante com ele, (dizem na escola, que a classe está melhorando).
Sinto que este será o meu grande desafio deste ano.
O meu obrigada a todos e um grande beijo!
Sílvia

NOVA FASE...

APRENDER É DESCOBRIR AQUILO QUE VOCÊ JÁ SABE.
FAZER É DEMONSTRAR O QUE SE SABE.
ENSINAR É LEMBRAR AOS OUTROS QUE ELES SABEM TANTO QUANTO VOCÊ.
NÓS TODOS SOMOS APRENDIZES.

Jean Piaget


Olá a todos!
Quanto tempo sem postar... Estou vivendo uma nova fase em minha carreira pedagógica. Há um mês estou substituindo uma sala de 3ª séire (4º ano).Tenho 27 alunos, sendo uma inclusão (síndrome de down), o maior desafio para mim está sendo quanto a disciplina em sala de aula, é uma sala que já passou por várias professoras, e isso fez com que a classe ficasse um tanto desestruturada, mas aos poucos estou conseguindo conquistar o respeito e o carinho dos alunos.
Não tenho atividades para postar, pois praticamente quase tudo é feito pelos livros didáticos.
Um grande beijo a todos que visitam o meu blog e mesmo sem atualização deixam recados tão carinhos.
Fiquem todos com Deus!
Assim que eu tiver novidades estarei postando.

MUDANÇAS NO TRABALHO

Amigos e amigas que visitam meu blog.Desculpe pela demora em postar, estou passando por mudanças na área profissional.No final do ano passado, participei de um processo de seleção para PEB I pela prefeitura aqui de minha cidade, passei e semana passada fui chamada.Estou com uma sala de 3ª série, substituindo uma profa gestante.Foi muito difícil ter que deixar meus lindos aluninhos do jardim II, mas sei que é uma nova fase que está começando e com certeza vou aprender muito.beijos!!!

HORA DA LEITURA

Quero dividir com vocês, algo diferente que estou fazendo na hora da leitura e as crianças estão gostando muito.
Num cantinho da sala tenho vários livrinhos, para a hora leitura, geralmente sou eu quem lê as histórias para eles.
Resolvi então dar uma mudadinha, então pedi as crianças que escolhessem um livrinho de sua preferência "lessêm" a histórinha (observassem as figuras, o que elas imaginavam que estava acontecendo).
Depois fizemos uma roda e cada um "leu" a histórinha para os demais, é surpreendente com que riqueza de detalhes as crianças contam as histórias.
Agora todo dia as crianças querem "ler histórias". Eles se sentem verdadeiros leitores, pedem silêncio para começar a leitura, muito legal, cada um espera ansioso a sua vez de contar.
Gostei muito do resultado, é importante respeitar o aluno, caso ele não queria se expor, no caso dos mais tímidos.
Espero gostem.
beijos!

ATIVIDADE PARA O DIA DO INDIO

É fácil de fazer essa atividade, depois de colar os círculos que formam os indiozinhos, pedir para os alunos pintarem a folha sulfitão com guache.
Aproveite para trabalhar formas geométricas.
beijos.

PROJETO DE LEITURA

Este é o projeto de leitura que estou realizando com os alunos de minha sala de jardim II.
Meu objetivo é que as crianças tenham prazer em ler, desenvolva autonomia e o senso crítico.
Escolhi um dia da semana, a sexta-feira, pois neste dia não tem tarefa de casa, e os pais tem o final de semana para lerem as histórias para os filhos.
A criança é quem o escolhe o livrinho que quer levar para casa, junto com a bolsinha, fiz uma fichinha para ser preenchida pelos pais, com o nome do livro, autor e a opinião da criança, se gostou ou não da leitura.
Meus alunos estão gostando bastante e os pais também.
beijos!

FICHA DE LEITURA

DESCULPAS

PEÇO DESCULPAS A TODAS QUE LERAM O MEU DESABAFO, REALMENTE EU ESTAVA ME SENTINDO MUITO MAU COM AS COISAS QUE ESTAVAM ACONTECENDO COMIGO NA ÁREA PROFISSIONAL, MELHOR ESQUECER E SEGUIR EM FRENTE.
A TODAS QUE ME DEIXARAM RECADOS CARINHOSOS E DE INCENTIVO O MEU MUITO OBRIGADA!
AMO VOCÊS!

QUE DEUS ABENÇOE TODAS AS MULHERES!!!
beijossss.

MIL DESCULPAS...

Me desculpem se não postei as atividades que prometi, estou me adaptando a nova vida profissional.
Não estou tendo tempo pra nada... mil coisas para fazer...planejamento, arrumação da sala, semanário, organizar todo o material das crianças, fora os emprevistos, mas já estou conseguindo colocar as coisas em ordem.
Obrigada por todos e-mails e recadinhos que tenho recebido, e pelas palavras de carinho.
mil beijos e fiquem com Deus.
Sílvia

Olá amigas!
Um pouco sumida, mas cheias de novidades.
Já estou trabalhando com Educação Infantil, semana passada ajudei na colônia de férias, foi bom, porque conheci melhor a rotina da escola e os alunos.
Essa semana estou conhecendo minha nova turminha, aluninhos de 4 e 5 anos (amei eles).
Bom, quero contar como foi meu primeiro dia de aula:

Preparei com antecedência, tarjetas com os nomes das crianças, então distruibui elas nas mesinhas, e conforme as crianças iam chegando, pedia para que elas procurassem a tarjeta com o seu nome.
Meu objetivo foi saber o conhecimento que as crianças tinham em relação ao nome, se o reconheciam e se conheciam todas as letras do alfabeto.
O resultado não podia ser melhor, alguns não tiveram dificuldade em achar o próprio nome, já algumas só reconheciam a primeira letra do nome e somente uma criança não conseguiu achar o nome dela.
Com base nesses dados, estou trabalhando o alfabeto, pois as crianças que acharam o nome,reconhecem as letras, mas nem todas as letras sabem ou trocam o nome da letra.
Vou postar algumas atividades que fiz com eles essa semana, espero que possa ser útil para alguém.
beijos!

ORGANIZANDO A SALA DE AULA

ARRUMAR A SALA COM CANTINHOS PARA:

1 - Brinquedos - De vários tamanhos (prateleira)

2 - Fantoches - Feitos de sucata

3 - Caixas encapadas com rótulos para guardar: botões, embalagens, rótulos, revistas usadas, argila, massinha, tampinhas, etc.

4 - Encapar garrafas plásticas cortadas ao meio para lápis (separá-los por cor), tesouras, pincéis atômicos e de pêlo, etc.

5 - Colocar babado de crepom para delimitar o mural para expor os trabalhinhos.

6 - Fazer varal para colocar o alfabeto móvel e numerias.

Mãos a obra.

beijos!

HISTÓRIA CONTADA

HISTÓRIA CONTADA:
Contar histórias é uma atividade de grande valor educativo.
Através do conto, a criança desenvolve a imaginação, enriquece seus conhecimentos, constrói idéias e vive momentos de grande magia.
Para este momento, procure um ambiente arejado, silencioso. Procure ao contar histórias soltar a imaginação, com expressões fisionômicas, gestos e falas.

ALGUMAS DICAS:
1- Apresente o livro: Explore a capa, o título, o autor, o desenhista, etc.
2- Você pode contar a história sem ler usando suas próprias palavras.
3- Deixe que a criança participe da história.
4- Durante a história faça perguntas para que a criança participe e viva bem esse momento.
5- Se possível, conte a história mostrando fantoches feitos de sucatas (personagens da história).
6- Ofereça aos alunos condições para que criem o cenário da história, utilizando diversos materiais como galhos secos, papel, retalhos, etc.
7- Permita que as crianças dramatizem a história.

(Alfabetização sem segredos)

CAIXAS SURPRESAS

Estas caixas, fiz a pedido de minha coordenadora, são caixas de sapato, pintei com tinta para artesanato, forrei com feltro, e fiz a decoração com retalhos de tecidos, lãs e feltro.

Elas serão utilizadas como caixas supresas:

CAIXA SURPRESA:

O trabalho com a "Caixa Surpresa", na "Hora de novidades", é um riquíssimo recurso para o desenvolvimento da linguagem oral.

Como trabalhar com a "Caixa Surpresa"

- Oferecer ao aluno uma bela caixa enfeitada para levar para casa e colocar dentro dela um objeto, animalzinho, brinquedo, etc.

- A criança retornará com a caixa fechada e todos tentarão adivinhar o que está na caixa

- Se a professora achar difícil contar com a colaboração dos alunos, poderá ela mesma providenciar alguma coisa para colocar na caixa.

Obs: Durante a exploração da situação, fazer perguntas abordando tudo o que está sendo trabalhado.

As atividades dessa área tem como objetivo levar as crianças a interpretarem o que ouvem, responderem de maneira lógica ao que lhes é perguntado e desenvolverem o pensamento lógico e sua expressão. Além disso, a linguagem oral permite às crianças ampliarem seu vocabulário e seus conhecimentos sobre os diversos assuntos abordados, bem como estimular sua participação verbal no grupo e desenvolver a capacidade crítica, contribuindo para o bom êxito da a prendizagem.

(Fonte: Alfabetização sem segredos 2º período Atividades para crianças de 5 a 6 anos )

CAPA DO LIVRO DOS DEDOCHES

RAPUNZEL

CHAPEUZINHO VERMELHO

CACHINHOS DOURADOS

OS TRÊS PORQUINHOS

HISTÓRIA DA CINDERELA

UM FELIZ ANO NOVO PARA TODAS VOCÊS!
AMEI CONHECER CADA UMA.
ESPERO QUE EM 2008 POSSAMOS TORNAR MAIS FORTE OS LAÇOS QUE NOS UNE, QUE É O AMOR PELA PROFISSÃO QUE ESCOLHEMOS.
BEIJOS...

PRESENTES DE MINHA MÃE!

Ganhei estes livros de minha mãe, para aumentar minha biblioteca particular de livros paradidáticos.
Amei os presentes!!!

CANÇÕES NATALINAS

JINGLE BELLS

Hoje a noite é bela, juntos eu e ela

Vamos a capela, felizes a rezar

Ao soar o sino, sino pequenino

Vem o Deus Menino nos abençoar

Bate o sino pequenino, sino de Belém

Já nasceu o Deus menino para o nosso bem

È Natal, é Natal, sininhos de luz

Repicai, badalai que nasceu Jesus

Paz na Terra pede o sino alegre a cantar

Abençoe, Deus Menino sempre o nosso lar

BOM NATAL

Quero ver você não chorar, não olhar pra trás, nem se arrepender do quer faz

Quero ver o amor vencer, mas se a dor nascer, você resistir e sorrir

Se você pode ser assim, tão enorme assim, eu vou crer...

Que o Natal existe, que ninguém é triste, que no mundo há sempre amor

Bom Natal, um Feliz Natal, muito amor e paz, pra você

Pra você...

NOITE FELIZ

Noite feliz! Noite feliz!

Ó Senhor, Deus de amor,

Pobrezinho nasceu em Belém

Eis na lapa Jesus, nosso bem

Dorme em paz, ó Jesus

Dorme em paz, ó Jesus

Noite feliz, noite feliz

ò Jesus, Deus da luz

Quão afável é teu coração

Que quiseste nascer nosso irmão

E a nós todos salvar

E a nós todos salvar.

"Porque Deus amou o mundo de tal maneira que deu o seu Filho unigênito, para que todo aquele que nele crê não pereça, mas tenha a vida eterna". João 3-16

Que possamos lembrar do principal objetivo do Natal, que é reconhecermos o amor de Deus para conosco e agradecê-Lo por tão grande amor.

FELIZ NATAL E UM ANO NOVO CHEIO DE ESPERANÇAS!!!

beijos!!!!

Adquiri alguns livros paradidáticos bem interessantes hoje.

Este conta a história de uma girafa que se sentia sozinha e triste. Todos da floresta eram gentis com ela, mas como era um tanto tímida, não tinha coragem de conversar com ninguém, e então começa a pensar que é os outros que não querem conversar com ela. Assim sendo, ela sai a procura de um remédio para curar solidão.

Durante o seu caminho à cidade, encontra vários animais, que pedem para que ela não se demore muito, porquê senão vão sentir sua falta.

Ao chegar perto da estrada, que a levaria até a cidade, faz a grande descoberta, a de que não está sozinha e que tem amigos que gostam e se importam com ela.

Resolve voltar para casa, mas como já é noite, e todos da floresta já dormem, consegue ajuda dos pequenos vaga-lumes, que com suas luzinhas brilhantes, iluminam o caminho de volta para casa.

Foi a noite mais feliz da Girafinha, sonhou a noite toda com seus amigos. No dia seguinte resolveu fazer uma festa para todos os seus amigos.

Girafinha Flor descobriu o remédio para curar a solidão: AMIGOS!

Fiz um resumo da histórinha, dá pra trabalhar várias assuntos com as crianças.

Quanta vezes, nos sentimos sozinhos, porquê não percebemos as pessoas que estão ao nosso lado.

beijos!!

MINHA SALA PARA O ANO QUE VEM

Graças a Deus!
Minha sala chegou!
Uma das escolas que dou aulas de trabalhos manuais, me ofereceu
uma sala na Educação Infantil, com crianças de 4 anos.
Eu nem preciso falar o quanto estou feliz por essa oportunidade,
agora é colocar em prática aquilo que aprendemos e acreditamos, sei que não vai ser fácil, mas conto com a ajuda de vocês...minhas queridas amigas da net.
Um grande beijos a todas!

Estou bastante confiante, essa semana foi uma benção!
Graças a Deus passei no concurso de seleção para professores, que irão substituir no ano de 2008, agora é aguardar chamar...(que não demore muito), pois não vejo a hora de iniciar na área pedagógica.

Eu e minha filha, a Fernanda, estamos preparando bastante novidades para postarmos no blog. Aguardem só um pouquinho, tenho certeza que irão gostar.

Quero agradecer os recados e o carinho de todos que me visitam, tenham um domingo na paz e no amor de nosso senhor e salvador Jesus Cristo.

beijos!

DEUS É FIEL!

...PORQUE O SENHOR VOSSO DEUS É DEUS EM CIMA DOS CÉUS E EM BAIXO NA TERRA. (Josué 2-11b)

PEDAGOGIA DA AUTONOMIA

"...ensinar não é transferir conhecimento, mas criar as possibilidades para a sua produção ou a sua construção". Paulo Freire

Este livro eu indico!

LIVRINHO DOS NÚMEROS EM FELTRO

Este livrinho eu fiz em feltro.

Os números são em E.V.A., fixados com velcro, assim a criança poderá colocar os números as suas respectivas quantidades.

Espero que tenham gostado.

beijos!!

CADA CONTO...UM CONTO...

Essa atividade é feita em tela com decoupage de figuras.
Divide-se a tela em vários quadrinhos, pinta-se com tinta acrílica e depois cola-se as figuras.
Pedir para as crianças inventar histórias a partir das figuras, você verá que cada um contará a história de uma maneira.
Você pode estar utilizando outros materiais, no lugar da tela, cartolina, papelão eu até mesmo folhas A4, e figuras de revistas.
bjs

ENFEITES PARA ÁRVORE DE NATAL EM FELTRO

Fizemos enfeites em feltro para colocar na árvore de natal, está sendo uma
das minhas últimas aulas desse ano.
OBS: Estes enfeites foram feitos por minha filha FERNANDA.

LIVRO DOS NÚMEROS

Fiz este livro dos números em E.V.A.

O meu objetivo é que as crianças associem os números as suas quantidades.

Procurei usar somente animais nas figuras, e assim poder trabalhar também as espécies de animais.

Podemos contar ou pedir para que as crianças contem história a partir das figuras.

Enfim usando a criatividade e conforme a necessidade dos alunos, com um simples livro dá para fazer várias atividades.

beijos!

Pintura em tela com tinta acrílica

Minhas alunas gostam muito desse tipo de atividade.

Minhas aulas de trabalhos manuais...

" Se a educação sozinha não transforma a sociedade, sem ela, tampouco, a sociedade muda". (Paulo Freire)

Obrigada pelo carinho e pelos recadinhos.
beijos!!!

Passeando pela net encontrei esse site www.katiachedid.com.br, é tudo de bom, vale a pena conferir.

Cantiga

Eram nove irmãs numa casa
uma foi comprar biscoito
deu tangolomango nela
e das nove ficaram oito.

Eram oito irmãs numa casa
uma foi mascar chiclete
deu tangolomango nela
e das oito ficaram sete.

Eram sete irmãs numa casa
uma foi estudar inglês
deu tangolomango nela
e das sete ficaram seis.

Eram seis irmãs numa casa
uma foi comprar brinco
deu tangolomango nela
e das seis ficaram cinco.

Eram cinco irmãs numa casa
uma foi pintar um quadro
deu tangolomango nela
e das cinco ficaram quatro.

Eram quatro irmãs numa casa
uma foi jogar xadrez
deu tangolomango nela
e das quatro ficaram três.

Eram três irmãs numa casa
uma foi andar pelas ruas
deu tangolomango nela
e das três ficaram duas.

Eram duas irmãs numa casa
uma não fez coisa alguma
deu tangolomango nela
e das duas ficou só uma.

Era uma irmã numa casa
ela foi fazer feijão
deu tangolomango nela
e acabou-se a geração!

A CONSTRUÇÃO DO PENSAMENTO LÓGICO-MATEMÁTICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL

" A artimética não vem de livros, nem de explicações do professor, mas de cada pensamento das crianças, à medida que aritmetizam logicamente a realidade" .(Constance Kamii)

Aprender os números é mais que contar, a proposta de trabalho com a matemática deve buscar a exploração de uma grande variedade de idéias matemáticas, não apenas numéricas, mas também relativas a geometria, a estatística, de modo a desenvolver na criança uma curiosidade acerca da matemática, adquirindo diferentes formas de perceber a realidade.

O mais importante na matemática é o desenvolvimento do pensamento lógico-matemático e da autonomia da criança.

O pensamento lógico-matemático é fruto de construções internas que se dão na mente de cada um, e não tem como serem treinados ou transmitidos.

Consciência espacial é a gênese do trabalho matemático.

Para se colocar conhecimentos matemáticos em ação na Educação Infantil, deve se respeitar o que as crianças sabem e assim colocar esses conhecimentos em ação.
As crianças devem ser estimuladas a estabelecer relações.
A criança constrói suas bases matemáticas pela necessidade de resolução de problemas de seu tempo, impostos pela complexixidade de situações da sociedade.

O número é uma construção da mente humana. É abstração a partir do objeto físico, mas não é propriedade deste objeto, faz parte do universo das relações.

Para que o ser humano se relacione bem com a matemática, é necessário que faça todas as relações possíveis entre os objetos: é igual, é diferente, é maior, é menor etc.

É importante que o professor leve a criança a construir todas as relações possíveis entre os objetos nas construções do seu próprio brincar: agrupar objetos por semelhança, fazer classificações simples e em série, comparar tamanhos: maior, menor, igual etc.

Este é um resumo que faz parte de www.ibmcomunidade.com.br/kidsmart/ vale a pena ler o artigo na íntegra.

UM CONTO QUE CONTA...

NÚMEROS DECORADOS

CARTÕES...

Cartões feitos com papel e detalhes em feltro.

JOGO DA MEMÓRIA

Fiz este joguinho da memória aproveitando as figuras que vieram na revista Educação Infantil, colei-as no E.V.A.

Sem a curiosidade que me move, que me inquieta, que me insere na busca, não aprendo nem ensino. (Paulo Freire)

PRECISANDO DE FÉRIAS...

Essa tirinha faz parte da revista Educação infantil nº 20, não consigo mais ficar sem comprar essa revista, é ótima.

bjs

PINTURA COM OS DEDINHOS

MENSAGEM PARA VOCÊS ...

"NÃO TEMAS , Ó TERRA: REGOZIJA-TE E ALEGRA-TE; PORQUE O SENHOR FEZ GRANDES COISAS".
Joel 2-21

ATIVIDADE EM FELTRO

DEDOCHES DA HISTÓRIA CACHINHOS DE OURO

DEDOCHES -CACHINHOS DE OURO

ESTUDO DA HISTÓRIA:

1 - INÍCIO:
Espaço: Casa da família urso.
Personagens: Cachinhos de ouro, Senhor Urso, Dona Ursa e Ursinho.
Conflito: Quando a família Urso chega em casa e percebe que alguém esteve ali.

2- DESENVOLVIMENTO:

Cachinhos de ouro entra na casa, toma a sopa, quebra a cadeira do ursinho e vai dormir.

3- CLÍMAX:

Quando o ursinho começa a gritar

4- DESPECHO:

Cachinhos de ouro acorda, pede desculpas e vai embora.

MATERIAL DE APOIO:

Dedoches

MOLDES EM E.V.A.

Esses moldes fazem parte da apostila Confecção de Artefatos em E.V.A. moldes - I de Alessandra Mattos.

Espero que gostem.

beijos!

FLORZINHA DE TECIDO

Terminamos essa florzinha hoje.
Pena que não levei a máquina para fotografar as florzinhas feitas pelas alunas. Ficaram lindas!
É muito simples de fazer, quem quiser eu explico como se faz.
beijos!

RECICLANDO...com E.V.A.

GOSTO MUITO DE FAZER CARTÕES!!!

Presente de meu aluno

A todas as professoras... PARABÉNS!!!

CARTÕES PARA TODAS AS OCASIÕES...CRACHÁS...RECADOS...

A agenda de seu aluno vai ficar muito mais bonita com cartões feitos por você!

beijos!!

mais cartões!!

MARCADORES

TENHA UMA SEMANA ABENÇOADA!

CARTÕES!!

CARTÕES INSPIRADOS NA QUERIDA JACIRINHA!

BEIJOS!!

FAZENDO ARTE!

Matheus, meu afilhado, fazendo arte!

Lápis de menininha

Biscuit

Trabalhos de biscuit realizados com as alunas.

A MELHOR MÃE DO MUNDO!

Minha mãe merece todos os diplomas!

algumas sugestões com E.V.A.
são ótimas lembrancinhas.

PORTA-TESOURA, LINHA E AGULHA

Minhas alunas amaram fazer esse trabalho.

RECICLANDO...porta-pincéis

Aproveitei embalagens plásticas de produtos de limpeza e fiz esse porta-pincel, que também poderá ser utilizado para guardar tampinhas, colas, tesouras etc.

AGRADECIMENTO

A todos os meus blogs favoritos que com carinho dividem seus trabalhos.
um beijo!
obrigada!

CADERNO ENCAPADO COM E.V.A

Este caderninho foi um presentinho que fiz para minha aluna de aniversário. Ela amou!

MAIS PRENDEDORES...

PRENDEDORES PARA VARALZINHO...

Gosto muito de trabalhar com o EVA, dá pra fazer coisas maravilhosas.
Passei o final de semana a fazer uns prendedores para varalzinho.
Minha filha me ajudou, os mais bonitos foi ela quem fez rsrsrs
Espero que gostem e que aproveitem a idéia.