VISITA A APAE

olá
Hoje fui com minha Cooordenadora e Diretora até a APAE de minha cidade, tenho uma aluna com DM, que estuda lá no período da tarde. A intenção foi passar para mim e para outra professora que também tem uma aluna com Dificência Mental, como lidar com essas alunas, conhecer o trabalho que é feito com elas, saber de seus progressos, enfim dar suporte, para que consigamos que elas avancem cada vez mais, respeitando suas limitações.
A visita foi bastante proveitosa.
Muito bom saber o quanto que esses alunos podem avançar e conquistar sua independência e até ser lançado no mercado de trabalho.
A APAE está de parabéns!
bjs.

OBRIGADA PELO CARINHO...

Quero agradecer a todos que visitam meu blog, o carinho e os prêmios recebidos, muito obrigada, não tenho agradecido, nem buscado por pura falta de tempo.
Não tive férias, apenas uma semaninha que passou voando...não deu nem para atualizar o blog.
Este ano estou numa sala de 3ª série - Etapa inicial do 2º ciclo.
Mudança radical, pensei que fosse ficar com a Educação Infantil novamente, mas me mandaram para o Fundamental (sou profª substituta).
Estou amando, apesar das dificuldades, já tinha tido oportunidade de trabalhar com a 3ª série.
Tenho algumas inclusões, uma aluna com DM e uma com problemas auditivos, fora um aluno com 11 anos (ele só faz cópia, quando é para escrever, escreve um monte de letras que não quer dizer nada).
Espero poder fazer o meu trabalho da melhor maneira possível, estou me esforçando bastante.
Um grande beijo.
Sílvia

Este selinho ganhei da Cíntia. Obrigada pelo carinho.

ENCERRAMENTO DO ANO COM MOSTRA PEDAGÓGICA

ATIVIDADE

Esta atividade faz parte da Coleção: A rua de A a Z - Editora FAPI

BRINCANDO TAMBÉM SE APRENDE...

Estas atividades fazem parte da Coleção Infantil: A rua de A a Z - Editora Fapi

AVALIAÇÃO - EDUCAÇÃO INFANTIL

AVALIAÇÃO INDIVIDUAL
Ficha do aluno (Prontuário Pedagógico)
- Nome do aluno
- Nível e ano
- Nome da escola
- Nome da professora
- histórico do aluno.

Observação e reflexão em forma de relatório:
- De onde o aluno partiu?
- Como é a sua relação com o grupo?
- Quais as atividades de seu maior interesse?
- Relato dos avanços/dificuldades que a criança vem demonstrando.
- Apresenta alguma área a ser melhor trabalhada, quais as intervenções desenvolvidas (feitas) que estão favarecendo o avanço.

RELATÓRIO SEMESTRAL

Delineamento do grupo de alunos
- Nome do professor
Tempo na Unidade escolar
- Classes/níveis que mais trabalhou
- Número de alunos - classe atual
- Meninos/ meninas
- Quantos da própria unidade escolar, transferências, dados sobre inclusão de alunos
- características do grupo - interação/segurança, comunicação participação
-Proposta de trabalho do professor para o semestre (projetos, tremas a serem desenvolvidos).
-O que o professor conseguiu que os alunos desenvolvessem (quanto aos conteúdos dados e os objetivos atingidos)?

ORGANIZE-SE

Você abriu, feche.

Acendeu, apague.

Ligou, desligue.

Desarrumou, arrume.

Sujou, limpe.

Está usando algo, trate-o com carinho.

Quebrou, conserte.

Não sabe consertar, chame quem o faça.

Para usar o que não é seu, peça licença.

Pediu emprestado, devolva.

Não sabe como funciona, não mexa.

É de graça, não desperdice.

Não lhe diz respeito, não se intrometa.

Não sabe fazer melhor, não critique.

Não veio ajudar, não atrapalhe.

Prometeu, cumpra.

Ofendeu, desculpe-se.

Não lhe perguntei, não dê palpite.

Falou, assuma.

Seguindo estes preceitos, viverá melhor!

A FÁBULA DA CONVIVÊNCIA

Durante uma era galcial muito remota, quando parte do globo terrestre esteve coberto por densas camadas de gelo, muitos animais não resistiram ao frio intenso e morreram, indefesos por não se adaptarem às condições do clima hostil.
foi então que uma grande manada de porcos-espinhos, numa tentativa de se proteger e sobreviver, começou a se unir, ajuntar-se mais e mais.
Assim, cada um podia sentir o calor do corpo do outro.
e todos juntos, bem unidos, aquciam-se mutuamente naquele inverno tenebroso.
Porém, vida ingrata, espinhos de cada um começaram a ferir os companheiros mais próximos, justamente aqueles que forneciam mais calor, aquele calor vital, questão de vida ou morte.
E afastaram-se feridos, magoados e sofridos.
Dispersaram-se, por não suportarem por mais tempo os espinhos de seus semelhantes.
Doiam muito...
Mas essa não foi a melhor solução.
Afastados, separados, logo começaram a morrer congelados.
Os que não morreram voltaram a se aproximar, pouco a pouco, com jeito, com preocupações, de tal forma que, unidos, cada qual conservava uma certa distância do outro, mínima, mas o suficiente para conviver sem magoar, sem causar danos recíprocos.
Assim, suportaram-se resistindo à longa era glacial.
Sobreviveram!

Autor Desconhecido

AS TRÊS PENEIRAS

Um rapaz procurou Sócrates e disse que precisava comntar-lhe algo.
Sócrates ergueu os olhos do livro que lia e perguntou:
- O que você vai me contar já passou pelas três peneiras?
- Três peneiras?
- Sim. A primeira peneira é a Verdade. O que você quer contar dos outros é um fato? Caso tenha ouvido contar, a coisa deve morrer por aí mesmo. Suponhamos que seja verdade. deve então passar pela segunda peneira: A Bondade.
O que você vai contar é coisa boa? Ajuda a construir ou destruir o caminho, a fama do próximo? Se o que você quer contar é verdade e é coisa boa, deverá passar ainda pela terceira peneira: A Necessidade.
Convém contar? resolve alguma coisa? ajuda a comunidade? Pode melhorar o planeta?
E, arremata Sócrates: - Se passar pelas três peneiras, conte! tanto eu, você e seu irmão nos beneficiaremos.
Caso contrário, esqueça e enterre tudo.
Será uma fofoca a menos para envenenar o ambiente e levar discórdia entre irmãos, colegas de planeta.
Devemos ser sempre a estação terminal de qualquer comentário infeliz.

(Extraído do jornal Origanum - ano V - número 32)

QUEM É RESPONSÁVEL PELA QUALIDADE?

Está é uma história sobre quatro pessoas chamadas: TODO MUNDO, ALGUÉM, QUALQUER UM e NINGUÉM.
a QUALIDADE era um serviço importante a ser feito, e TODO MUNDO estava certo de que ALGUÉM o faria.
QUALQUER UM poderia ter feito.
ALGUÉM ficou zangado sobre isso, por que era serviço de TODO MUNDO.
TODO MUNDO pensou que QUALQUER UM podia fazê-lo, mas NINGUÉM percebeu que TODO MUNDO não o faria.
No fim, TODO MUNDO culpou ALGUÉM quando NINGUÉM fez o que QUALQUER UM poderia ter feito.

FICHA DOS NÚMEROS E LETRAS

Usar esta ficha de letras e números.
Pedir para que as crianças recortem e separem as letras dos números

PROJETINHO DE MATEMÁTICA

Olá!
Quero deixar aqui, o projetinho de matemática, que estaremos realizando na escola que trabalho.

livro dos números:
1- Separar números;
2- Separar letras;
3- Onde encontramos números;
4- Número da minha casa;
5- Número da minha camiseta;
6- Número do meu calçado;
7- Número do meu telefone;
8- Data do meu aniversário;
9- Número das pessoas que moram em casa.

Conforme eu for realizando o projetinho, estarei postando as atividades.
beijos!

Obrigada pelas dicas!
beijos!

MAIS MUDANÇAS...

Olá!!!
mil desculpas pela falta de atualização em meu blog, aconteceram mais mudanças na área profissional. Como sou professora substituta pela prefeitura aqui de minha cidade, fiquei 35 dias numa sala de 3ª série, a professora estava de licença de saúde, e voltou esta semana, foi muito díficil pra mim e para os alunos, a gente acaba se apegando...mas é a
vida... alunos vem e vão.
Esta semana comecei numa sala de jardim II, transferiram a professora, pq ela não estava conseguindo lidar com a sala.
É uma sala bastante difícil, apesar de só ter 14 alunos, é uma sala mista Jardim I e II.
Os alunos, apesar da pouca idade, são bastante indisciplinados, batem uns nos outros, falam palavrão e por ai vai..., sem contar os acessos de birra de alguns, em particular um aluno, esta criança, durante todo o ano só conseguiu realizar uma atividade, que foi esta semana, mas precisamente quinta-feira (graças a Deus), estou tentando entender o que se passa com ele. Ele não realiza nem deixa os demais alunos realizarem as atividades, sai rasgando e jogando tudo o que vê pela frente, não obedece em hipótese alguma, bate em todos os alunos, o que tem provocado uma rejeição dos demais em relação a ele.
Peço o favor das mais experientes que visitam meu blog, que deixem comentários, para que possa me ajudar em relação a essa criança.
Tenho conversado bastante com ele, (dizem na escola, que a classe está melhorando).
Sinto que este será o meu grande desafio deste ano.
O meu obrigada a todos e um grande beijo!
Sílvia

NOVA FASE...

APRENDER É DESCOBRIR AQUILO QUE VOCÊ JÁ SABE.
FAZER É DEMONSTRAR O QUE SE SABE.
ENSINAR É LEMBRAR AOS OUTROS QUE ELES SABEM TANTO QUANTO VOCÊ.
NÓS TODOS SOMOS APRENDIZES.

Jean Piaget


Olá a todos!
Quanto tempo sem postar... Estou vivendo uma nova fase em minha carreira pedagógica. Há um mês estou substituindo uma sala de 3ª séire (4º ano).Tenho 27 alunos, sendo uma inclusão (síndrome de down), o maior desafio para mim está sendo quanto a disciplina em sala de aula, é uma sala que já passou por várias professoras, e isso fez com que a classe ficasse um tanto desestruturada, mas aos poucos estou conseguindo conquistar o respeito e o carinho dos alunos.
Não tenho atividades para postar, pois praticamente quase tudo é feito pelos livros didáticos.
Um grande beijo a todos que visitam o meu blog e mesmo sem atualização deixam recados tão carinhos.
Fiquem todos com Deus!
Assim que eu tiver novidades estarei postando.